![]() |
Donde
hay una empresa de éxito, alguien tomó alguna vez una decisión
valiente
|
![]() |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Project
Management |
Excelencia
en organización de negocios y entrenamiento empresarial es nuestro
objetivo permanente
|
Presencial
Elearning (distancia) Coaching Personal In Company |
||||||||||||||||||||||
|
Lo
invitamos a leer NUESTRA METODOLOGIA DE ESTUDIO/APRENDIZAJE
|
||||||||||||||||||||||||
![]() |
Objetivo
Lograr que el individuo se enfrente a la solución de un problema real ligado con su necesidad de aprender. Diseñar material
que posibilite la disposición a enfrentar los hechos en una situación
real y la disposición para recurrir a nuevos esquemas de solución
diferentes de los que posee. |
|||||||||||||||||||||||
| PASOS PARA EL DESARROLLO DEL METODO | ||||||||||||||||||||||||
|
Desarrollo
de la idea directriz El
conocimiento analítico del tema
Conocimiento
del tema
La
comprensión analítica del problema
Comprensión
del problema
Aplicación analítica del problema |
||||||||||||||||||||||||
| Lograr la voluntad de aprender | ||||||||||||||||||||||||
![]() |
||||||||||||||||||||||||
| Este paso implica el estudio profundo del tema hasta llegar a comprender los elementos de la realidad que se pueden disgregar a la luz del conocimiento. Implica una degradación operativa del tema. Se deja de operar sobre el problema y se opera sobre el tema y éste dividido en las partes que el individuo puede acceder | ||||||||||||||||||||||||
|
NEWLETTERS
|
||||||||||||||||||||||||
| Con el conocimiento analítico el individuo habrá corregido su idea directriz. El conocimiento de nuevos temas lo habrá llevado a enriquecerla y habrá encontrado nuevos caminos para resolver su problema | ||||||||||||||||||||||||
| Sobre la base de la síntesis temática comienza el análisis del problema en función de la integración de los sub problemas que lo componen desde el punto de vista del output | ||||||||||||||||||||||||
| Resuelto el análisis del problema nace la etapa de integrarlo para comprenderlo en su totalidad | ||||||||||||||||||||||||
| Establecer la secuencia para implementar las soluciones por pasos, adecuados a cada una de las partes del problema | ||||||||||||||||||||||||
|
La
aplicación del problema
|
||||||||||||||||||||||||
| La última etapa del proceso de aprendizaje es la prueba piloto de la solución de un problema, llevando nuevas soluciones al individuo en la medida que haya participado activamente durante todo el proceso de aprendizaje | ||||||||||||||||||||||||
![]() |
||||||||||||||||||||||||
|
Nuestras
ideas son muchas, nos acompañan nuestros alumnos, ex alumnos y
empresas clientes. Esperamos contarlo en breve como integrante de la comunidad
atp college. Muchas gracias por su atención y no dude en hacernos
llegar sus sugerencias y/o propuestas
Lic. Aldo T. Piñero Director |
||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||